漢語國際教育專業
四年製本科培養方案說明
一🛀🏼、培養目標與人才規格
本專業是歸屬於意昂4的本科專業🕺🏼。本專業將使學生通過系統的漢語國際教育專業學習和雙（多）語👨🏻💼、雙（多）文化的熏陶🧚🏼♀️，具有良好的思想素質和文化修養🧑🏻🦽➡️，能全面掌握專業知識與基本理論，能熟練運用漢語教學的知識、理論和方法來開展多種層次的漢語教學工作、管理工作和其他有關涉外工作📴，如涉外文書寫作、外事工作、外貿工作、翻譯、涉外管理工作等🟨🌛，為上海乃至全國的社會經濟發展培養出復合型👩🏼🔬、實用型的新型人才🤒🩳。
本專業的目標是培養勝任多種層次的漢語教學工作🧠、管理工作📳💏、基礎教育工作和多種涉外工作的新型實用人才。
本專業的人才培養規格是：
具有良好的政治素質和文化素質；
掌握科學的思維方法和實際工作能力、有較強的口語和書面語表達能力；
具有健康的身體和積極的心理素質；
具備紮實的漢語國際教育專業知識🐴♛、專業技能和中外文化知識⏬，要求通過漢語國際教育教師能力證書（高級）考試和普通話等級（二級甲等以上）考試；
具有良好的外語水平😅，掌握一到兩門外語👨🏿🌾，第一外語（如英語）達到6級以上水平，要求通過英語中級口語考試；
能熟練地使用計算機從事漢語國際教育教學工作和其他工作，如計算機輔助教學🏋️♂️、課件製作、電子商務、辦公自動化等。
二、學製
標準學製為四年，可在3至6年內完成。
三、學分要求
本專業總學時數為2898，總學分為161學分🫃🏽，其中專業必修課的學位課程為45學分。
四、本專業課程結構的特點說明
漢語國際教育專業是培養復合型實用人才的新型本科專業👨🏿🍼，整個課程分為公共必修課（含學位課和非學位課）、專業必修課（含學位課和非學位課）、限定選修課、任意選修課四個板塊。課程設置的突出特點是🥨🤵🏿：
重視雙語雙文化教學，其中外語課和雙語課占３５％左右🧑🏻🏫，並把第二外語納入必修課。
突出實際工作能力訓練👦🏻，如漢語國際教育教學法、漢語國際教育教學管理、計算機輔助漢語教學、華文教育概論等專業技能課程占有相當的比例👈🏽。
突出課程的針對性和實用性，不少課程直接有助於同學獲取如漢語作為外語教學能力證書（高級）等有實用價值的證書⚄。
重視課程的前瞻性和擴展性，在重視課程的實用性和針對性的基礎上，還非常重視課程的學術性🤸🏼♂️、前瞻性👐🏻，使學生具有較為紮實的專業基礎和初步的科學研究能力🏋🏼♀️；另外在選修課系列中開設了較多的寬口徑的擴展性課程，如行政管理、辦公自動化🌧、網絡技術應用和電子商務、多媒體課件設計和製作等。
改革了課時設置的傳統模式，增加了比較多的短平快課程。
五、畢業與獲得學位的條件
參見意昂4娱乐《學習指南》（2004年版）中“意昂4娱乐學分製學籍管理規定”與“意昂4娱乐學士學位授予工作的規定”。
六🖐🏽、課程結構及計劃表（表一～表四）
主 要 課 程 簡 介
現代漢語
Modern Chinese
預修課程🤾♂️：無
主要內容：本課程以語言學理論為指導系統講授現代漢語語音、文字、詞匯、語法、修辭等基本知識，培養學生觀察、分析、運用現代漢語的能力👨🏽🏫，並側重對外漢語教學中的現代漢語有關問題。
使用教材⚛️：《新編現代漢語》⏳，張斌主編🦶🏿，復旦大學出版社，2002年版。
參考書目：《現代漢語》，胡裕樹主編，上海教育出版社，1995年
《現代漢語教學參考與訓練》🫴，張斌主編，復旦大學出版社，2002年版👆🏿。
古代漢語
Archaic and Ancient Chinese
預修課程：無
主要內容：本課程主要學習古代書面語，涉及古代漢語的文字、詞匯、語音（包括格律）、語法等內容，學會使用古註、工具書📼🧑🏿🎄，以達到熟練閱讀古文原文的能力🐚。
使用教材：《古代漢語》（修訂本），郭錫良等主編，商務印書館，1999年版。
參考書目：《古代漢語》（修訂本），王力主編，中華書局🙋🏻♀️，新版🧍♀️。
語言學概論
An Introduction to Linguistics
預修課程👩🏻🎨：無
主要內容：本課程著重講授普通語言學的基本知識和基本理論，如語言的起源、分類、性質🏘、結構🚈、發展變化的規律🎠，以提高學生對語言本質規律的認識以及分析👩🏻💻、運用語言的能力⚠️㊗️。本課為雙語課👾。
使用教材：《語言學教程》（修訂版），胡壯麟主編，北京大學出版社👇🏼，2001年版，英文本和中譯本🧖♂️。
參考書目：Stuart C. Poole, An Introduction to Linguistics (語言學入門), 外語教學與研究出版社，2000年版
對外漢語教學概論
A Survey Course of Teaching Chinese as a Second Language
預修課程🍢：無
主要內容👩🏿💻：本課程主要講授對外漢語教學學科的基本理論和基本知識，包括對外漢語教學的性質🖋、發展變化、學科特點、學科建設、教材建設、教學規律等內容。
使用教材🚞：《對外漢語教學概論》，陳昌來主編，復旦大學出版社，2005年版。
參考書目🐱：《對外漢語教學概論》，呂必松，國家漢辦編印🧜🏼♂️。
對外漢語教學法
The Methodology of Teaching Chinese as a Second Language
預修課程🆓：無
主要內容：通過本課程的教學🕘，學生能了解對外漢語教學的基本規律，掌握對外漢語教學過程的基本特點和基本要求，熟悉對外漢語教學的常用教學方法👨🏼🏫。
使用教材：本校自編教材（範開泰編👱🏿♀️，2004年）。
參考書目：《對外漢語教育學引論》，劉珣💂🏽♂️🍏，北京語言文化大學出版社，2000年版🤾🏿♀️。
對外漢語教學語法
A Grammar of Chinese as a Second Language
預修課程：無
主要內容：本課程主要講授對外漢語教學中所涉及的漢語語法知識和語法現象，了解現代漢語語法的基本特點，側重從第二語言習得角度講授現代漢語語法問題🤜。
使用教材🧔🏼♀️：《對外漢語教學語法》😠，齊滬揚主編👩🏻🚀👩🚒，復旦大學出版社，2005年版。
參考書目：《實用現代漢語語法》（增訂本）📭，劉月華👨🏿🔧，北京語言大學出版社，2003年版
基礎寫作
Basic Writing
預修課程🥌：無
主要內容：本課程主要講授漢語寫作的基本知識、理論和方法🐉，同時進行一定量的應用文寫作訓練，並側重從對外漢語角度訓練寫作能力和寫作教學能力🏖。
使用教材👇🏿：《寫作：指向自我實現的人生》👨💼🧏♂️，潘新和主編，科學出版社🧑🏽🏭，1999年版🧜🏽♀️。
中國現當代文學
Chinese Literature of the 20th Century
預修課程：無
主要內容：本課程主要介紹從“五四”時期到當代的中國文學發生👦🤱、發展歷程，包括文學思潮、流派😵、重點作家和作品，提高學生對現當代文學的分析鑒賞水平👶🏿。
使用教材：《中國現代文學三十年》，錢理群等著，北京大學出版社，新版；
《中國當代文學史》🧑🏻⚖️，洪子誠著，北京大學出版社✌🏻🏄🏻♂️，新版。
參考書目：《中國現代文學》
